L’enseignement de la morale laïque, incluant l’histoire du fait religieux est certes une option intéressante. Mais cette perspective exige la transmission des principes républicains : explicités et non affirmés de façon incantatoire, appliqués avec souplesse et intelligence. S’il est indispensable de s’interroger sur le sens de la laïcité, il est plus important encore d’agir ensemble pour que la laïcité fasse sens afin de bâtir un avenir commun.
 
Ainsi, limiter l’analyse des évènements du 7 janvier à une question religieuse serait une erreur. République et laïcité sont irrémédiablement mêlées dans l’histoire française et dans une application quotidienne.
 
Cela implique donc de former aussi sur l’histoire de l’élaboration de la république et de ses promesses  qui ne sont pas encore toutes tenues: Liberté, égalité, fraternité. Jaurés disait "La République doit être laïque et sociale, elle restera laïque si elle sait rester sociale".

Penser la laïcité au 21ème siècle impose d’y associer à minima la question sociale, non aboutie. L’émancipation des individus, leur choix de conscience ne peuvent se réaliser dans un contexte d’extension croissante des inégalités et ce, dès les plus jeunes âges.
 
Pour que la Laïcité rapproche les hommes et les femmes plus qu’elle ne les sépare, attaquons nous, aux causes autant qu’aux conséquences en développant une démarche d’éducation à la Citoyenneté.
 
La Ligue de l’enseignement - FAL 44 coordonne les semaines d’éducation contre le racisme toutes les formes de discriminations en Loire Atlantique.

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