Pédagogie sportive

OBJECTIFS
• Connaître le matériel et les règles de sécurité associés à ces activités.
• Appréhender les fondamentaux techniques des activités par la pratique et la réflexion pédagogique.
• Construire des cycles et situations d’apprentissage.

CONTENU
• Les règles de sécurité nécessaires à la mise en place des activités.
• Identification des capacités et habiletés motrices mobilisées, et des risques liés à la pratique.
• Définition d’objectifs d’apprentissage adaptés aux différentes pratiques.
• Logique de progression, situations d’apprentissage et démarches pédagogiques variées et adaptées en fonction de différents publics animés (tranches d’âges, niveaux de pratique)

DÉMARCHE
Pédagogie participative s’appuyant sur :
• Des temps d’exposé du formateur et de réfl exion et d’expérimentation du stagiaire.
• Des temps d’échanges se basant sur l’expérience des stagiaires.
• Des temps d’analyse par la pratique et l’observation de situation d’apprentissage.

OBJECTIFS
• Appréhender les règles et fondamentaux des activités par la pratique et la réfl exion pédagogique
• Construire des cycles et situations d’apprentissage

CONTENU
• Les règles des activités nécessaires à la mise en place d’un cycle d’initiation.
• Défi nition d’objectifs de cycles adaptés aux pratiques et aux publics.
• Logique de progression en fonction de différents publics animés (tranches d’âges, niveaux de pratique).
• Identification des capacités et habiletés motrices mobilisées.
• Notions d’arbitrage pour une application des règles.
• Situations d’apprentissage et démarches pédagogiques adaptées et variées.

DÉMARCHE
Pédagogie participative s’appuyant sur :
• Des temps d’exposé et d’expérimentation.
• Des réflexions en petits groupes.
• Des échanges de pratique se basant sur l’expérience des stagiaires.
• Des temps d’analyse par la pratique et l’observation de situation d’apprentissage.

OBJECTIFS
• Connaitre les règles de sécurité liées au matériel et à l’environnement.
• Appréhender les fondamentaux techniques des activités par la pratique et la réflexion pédagogique.
• Construire des séances et situations d’apprentissage.

CONTENU
• Lieu, matériel et les règles de sécurité nécessaires à la mise en place des activités.
• Identification des capacités et habiletés motrices mobilisées et des risques liés à la pratique.
• Travail sur la gestion du risque et la confiance en soi.
• Logique de progression, situations d’apprentissage et démarches pédagogiques variées et adaptées en fonction de différents publics animés (tranches d’âges, niveaux de pratique).

DÉMARCHE
Pédagogie participative s’appuyant sur :
• Des temps d’expérimentation par étapes des stagiaires.
• Des temps d’analyse par la pratique et l’observation de situation d’apprentissage.
• Des temps d’échanges sur les techniques et les ressentis des stagiaires.

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